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Assister les personnes dépendantes ou en perte d’autonomie à domicile ou en établissement

Santé

Minimum 4, jusqu’à 12 participants.

Objectifs

Programme

Pour qui ?

Objectifs pédagogiques

À l’issue de cette formation, vous serez capable de :

Adapter les gestes professionnels d’assistance aux besoins des personnes dépendantes ou en perte d’autonomie, dans le respect de leur bien-être et de leur autonomie
Repérer les signes d’évolution du comportement ou de l’état de santé d’une personne accompagnée
Signaler de manière fiable, utile et conforme aux procédures une situation anormale ou à risque auprès des interlocuteurs concernés
Communiquer avec professionnalisme et dans le respect des principes de bientraitance et de sécurité

Programme de la formation

Jour 1 – Comprendre la personne accompagnée et ajuster sa posture

Objectifs : Identifier les besoins fondamentaux et les conséquences de la perte d’autonomie. Adopter une posture professionnelle adaptée et bientraitante.

Compréhension des impacts physiques, psychologiques et sociaux de la dépendance
Posture professionnelle : distance, respect, dignité, autonomie
Bientraitance et inclusion

Compétence visée : C1 – Adapter les gestes professionnels d’assistance

Jour 2 – Adapter les gestes professionnels d’assistance

Objectifs : Adapter les gestes d’aide selon le degré de dépendance et les consignes médicales

Assurer la sécurité et le confort de la personne accompagnée.
Techniques d’assistance dans les actes de la vie quotidienne : toilette, habillage, repas, mobilité
Risques liés aux gestes inadaptés
Respect des protocoles médicaux et des recommandations professionnelles

Compétence visée : C1 – Adapter les gestes professionnels d’assistance.

Jour 3 – Observer et repérer les signes de changement

Objectifs : Identifier les indicateurs de changement ou de risque. Développer les capacités d’observation et d’écoute.

Observation des modifications d’habitudes et de comportements
Communication verbale et non verbale favorisant l’expression de la personne
Notions de repérage précoce

Compétence visée : C2 – Repérer les signes d’évolution du comportement.

Jour 4 – Alerter, communiquer et transmettre les informations

Objectifs : Identifier les circuits et modalités de transmission de l’information. Assurer une communication claire et professionnelle.

Protocoles internes de signalement
Transmission orale et écrite : fiabilité, pertinence, confidentialité
Collaboration interprofessionnelle et limites de fonction

Compétence visée : C3 – Signaler une situation anormale ou à risque.

Jour 5 – Consolidation et évaluation des acquis

Objectifs : Consolider les apprentissages et évaluer les acquis. Élaborer un plan d’action individuel de professionnalisation.

Études de cas globales
Mise en situation professionnelle reconstituée.
Questionnaire de connaissances et savoir-faire
Auto-évaluation et bilan collectif.

Compétences évaluées : C1, C2, C3.

À qui s’adresse cette formation ?

Assistant.e de vie aux familles, auxiliaire de vie, auxiliaire de vie sociale (non titulaire d’une certification), aide à domicile, aide-ménagère, agent de service, intervenant à domicile ou en établissement

Pré-requis

Justifier d’une expérience d’au moins 6 mois à temps complet dans le secteur d’activité professionnelle

Moyens pédagogiques

Analyse de pratiques, études de cas, échanges collectifs.
Mises en situation pratiques, démonstrations, jeux de rôle.
Jeux de rôle, analyse de vidéos, ateliers d’écoute active.
Simulation de signalement, analyse de transmissions, débrief collectif.
Mise en situation, quiz, échanges réflexifs.

Modalités d'évaluation

Évaluation formative : observation continue et feedback du formateur tout au long de la formation

Évaluation sommative :

Mise en situation professionnelle reconstituée (simulation)
Questionnaire de connaissances et savoir-faire

Évaluation de satisfaction : questionnaire à chaud (QR Code) et à froid (3 mois après la formation

Remise d’une attestation de compétences : « Adapter sa posture et ses gestes d’assistance dans le respect des principes de bientraitance, de sécurité et de communication professionnelle »

Les trois compétences constituent un bloc autonome certifiable, en vue d’un futur enregistrement au Répertoire Spécifique de France Compétences.

* Interentreprise : Une formation interentreprise est un type de formation où des employés de différentes entreprises se réunissent pour suivre une formation. Ces formations sont planifiées à l’avance afin d’y inscrire facilement 1 ou 4 collaborateurs. Elles permettent aux participants de partager des expériences, d’apprendre de nouvelles compétences et de bénéficier des connaissances d’experts dans un domaine spécifique. L’avantage de ce type de formation est qu’elle offre une perspective plus large et permet de réseauter avec des professionnels d’autres organisations. La formation se déroule généralement dans les locaux de l’organisme de formation.

* Intra-entreprise : Une formation intra-entreprise est une formation spécialement conçue pour les employés d’une seule entreprise. Elle est organisée et réalisée au sein de l’entreprise même ou dans un lieu choisi par celle-ci. L’objectif est de répondre aux besoins spécifiques de l’entreprise en matière de compétences et de développement professionnel de ses employés. Cette formation est souvent personnalisée pour s’aligner sur les objectifs, la culture et les procédures de l’entreprise, permettant ainsi aux employés d’améliorer leurs compétences de manière ciblée et directement applicable à leur travail quotidien.

Aucune session de formation inter-entreprises prévue actuellement.

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