Minimum 4, jusqu'à 12 participants.
- Prototyper des jeux au service de vos objectifs pédagogiques
- Créer les conditions de réussite d’une séquence pédagogique ludique à l’aide du débrief
- Adapter votre posture de formateur ou formatrice aux spécificités du jeu et aux profils de joueurs
Accueil :
- Jeu de brise-glace
- Accords de groupe
Rappel des fondamentaux du jeu en formation
- Terminologies et représentations
- Caractéristiques d’un Serious Game
Repérer les mécaniques de jeu et améliorer l’existant
- Test et analyse d’un jeu existant à l’aide d’un jeu-outil
- Amélioration et test à partir de nouvelles mécaniques
Concevoir des jeux pour sa formation
- En mode projet, créez un prototype de jeu
Créer les conditions de réussite d’une séquence pédagogique ludique
- Le rôle du débrief pour ancrer les apprentissages
- Préparer un débrief
Adapter sa posture de formateur ou formatrice aux spécificités du jeu et aux profils de joueurs
- Repérer les spécificités des différents profils de joueurs
- Accompagner le groupe tout au long du jeu : consignes, notion de flow, game design, expérience utilisateur…
- S’adapter aux problèmes rencontrés lors d’une séquence de jeu
A l’issue de la formation, les participants recevront une liste de ressources pour se lancer et réussir leur veille sur le sujet.
Personnes en charge de l’ingénierie pédagogique, de la conception et l’animation de formations souhaitant adapter leur pédagogie aux nouveaux usages participatifs, découvrir, expérimenter, intégrer le jeu dans la pratique pédagogique.
Avoir suivi la formation « Engagez vos apprenants par la ludopédagogie (niveau 1) » ou pouvoir attester d’une pratique de la ludopédagogie. Avoir envie de concevoir ou détourner des jeux pour ses formations. Savoir formuler des objectifs pédagogiques. Avoir déjà animé des formations. Posséder une culture ludique est un plus, mais n’est pas indispensable.
L’animation est basée sur une pédagogie active, privilégiant au maximum l’expérimentation :
- Activités de brainstorming
- Ateliers et jeux
- Mises en situation
- Exposés théoriques - Utilisation d'outils collaboratifs
- Partages d’expériences, témoignages
- Boîte à outils et astuces
- Apports complémentaires de la formatrice
- Evaluation diagnostique : Questionnaire sur les attendus en amont ou en début de Formation
- Evaluation Formative : Evaluation continue de l’implication de chacun et recours si
nécessaire à des scenarii alternatifs dans le respect des objectifs fixés.
- Evaluation Sommative : En fin de formation, une évaluation sous forme de questions est proposée aux apprenants
- En fin de formation, un QR Code permettra aux stagiaires de compléter le questionnaire de satisfaction à chaud
- 3 mois après la formation, un questionnaire d’évaluation à froid sera adressé aux
stagiaires par mail
Plus que Formatrice, j’aime à dire que je suis : Pédagogue et Facilitatrice.
Curieuse, créative, toujours en veille, j’essaie de transmettre ma passion dans chacune de mes formations.
Le jeu, les méthodes participatives et les outils numériques accessibles font partie de ma signature pédagogique
* Interentreprise : Une formation interentreprise est un type de formation où des employés de différentes entreprises se réunissent pour suivre une formation. Ces formations sont planifiées à l’avance afin d’y inscrire facilement 1 ou 4 collaborateurs. Elles permettent aux participants de partager des expériences, d’apprendre de nouvelles compétences et de bénéficier des connaissances d’experts dans un domaine spécifique. L’avantage de ce type de formation est qu’elle offre une perspective plus large et permet de réseauter avec des professionnels d’autres organisations. La formation se déroule généralement dans les locaux de l’organisme de formation.
* Intra-entreprise : Une formation intra-entreprise est une formation spécialement conçue pour les employés d’une seule entreprise. Elle est organisée et réalisée au sein de l’entreprise même ou dans un lieu choisi par celle-ci. L’objectif est de répondre aux besoins spécifiques de l’entreprise en matière de compétences et de développement professionnel de ses employés. Cette formation est souvent personnalisée pour s’aligner sur les objectifs, la culture et les procédures de l’entreprise, permettant ainsi aux employés d’améliorer leurs compétences de manière ciblée et directement applicable à leur travail quotidien.
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