Optimiser le potentiel d’apprentissage des générations Z

Pédagogie

Session maintenue

Minimum 4, jusqu'à 12 participants.

Objectifs pédagogiques

  • Apprendre à décoder les comportements des « digital natives »
  • Savoir fixer les bonnes limites et agir avec authenticité
  • Adapter ses méthodes en formation pour capter leur attention et développer leur potentiel d’apprentissage
  • Innover dans la pratique de formateur

Programme de la formation

GÉNÉRATION Z : QUI SONT-ILS ?

  • Les « Digital natives », « génération why », « DoItYourselfGeneration.com » ... les leaders de demain ?
  • Décrypter leur rapport au travail et à l’apprentissage (motivation)
  • Analyser leurs attentes : proximité relationnelle, montée en compétences et expérience de vie
  • Adopter une grille d’analyse objective des comportements des Z
  • Repenser son rôle de formateur
  • De formateur à manager de jeunes
  • Les rôles du formateur manager
  • Sécuriser, organiser son contenu, définir les limites,
  • Stimuler avec objectivité
  • Identifier les postures de l’Analyse Transactionnelle
  • La valorisation efficace

INNOVER PAR LE DIGITAL DANS SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE :

  • Découverte (et non formation approfondie à l’outil) sur la mise en œuvre dans le cadre de sa formation de supports digitaux : Kahoot, mur pédagogique, carte mentale

AGIR ET FORMER AVEC AGILITÉ :

  • Les principes de l’agilité appliqués à la pédagogie
  • Stimuler la coopération et créer une dynamique collective
  • Comprendre la valeur ajoutée du travail collaboratif
  • Fidéliser autour d’une « aventure collective »
  • Créer des jeux pédagogiques de sous-groupe
  • La posture de médiateur

À qui s’adresse cette formation ?

Formateurs, personnel d’un service pédagogique.

Pré-requis

Aucun prérequis.

Moyens pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Mises en situation et échanges d’expériences
  • Se munir d’un ordinateur pour la seconde journée

Modalités d'évaluation

  • Mise en pratique
  • En fin de formation, un QR Code permettra aux stagiaires de compléter le questionnaire de satisfaction à chaud.
  • 3 mois après la formation, un questionnaire d’évaluation à froid sera adressé aux stagiaires par mail.

Parmi nos formateurs

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Franck ROBERT

Après 25 ans de carrière dans l’Education Nationale, je partage depuis plusieurs années mon expertise lors de mes formations dans le domaine de la pédagogie (didactique, génération Z, gestion de classe, jury d’examen…) et de la prise en compte des profils HPI à l'école et en  milieu professionnel.

Diplômé de Sciences Po Toulouse : Master « Gouvernance des Systèmes Educatifs » (2014)

* Interentreprise : Une formation interentreprise est un type de formation où des employés de différentes entreprises se réunissent pour suivre une formation. Ces formations sont planifiées à l’avance afin d’y inscrire facilement 1 ou 4 collaborateurs. Elles permettent aux participants de partager des expériences, d’apprendre de nouvelles compétences et de bénéficier des connaissances d’experts dans un domaine spécifique. L’avantage de ce type de formation est qu’elle offre une perspective plus large et permet de réseauter avec des professionnels d’autres organisations. La formation se déroule généralement dans les locaux de l’organisme de formation.  

* Intra-entreprise : Une formation intra-entreprise est une formation spécialement conçue pour les employés d’une seule entreprise. Elle est organisée et réalisée au sein de l’entreprise même ou dans un lieu choisi par celle-ci. L’objectif est de répondre aux besoins spécifiques de l’entreprise en matière de compétences et de développement professionnel de ses employés. Cette formation est souvent personnalisée pour s’aligner sur les objectifs, la culture et les procédures de l’entreprise, permettant ainsi aux employés d’améliorer leurs compétences de manière ciblée et directement applicable à leur travail quotidien. 

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